悲哀！南阳某些学校，已走火入魔！

讲一个真实故事，南阳女孩儿小夕，我以前的学生。

高考前一年年底，清华、北大、北外等一众高校到郑州W校提前批招生，以小夕的成绩，清华、北大能够稳走，但是小夕的理想学校是北外。

小夕从小爱好外语，北外是全国语言类最高学府，清北虽然名气大，但语言类专业并非顶尖，于是发生了有趣的一幕：

老师和校长一同做小夕的工作，希望她报考清北。小夕则坚持报北外，未来想当外交官。

小夕的妈妈不知道如何是好，一面是孩子多年的理想，一面是学校的利益。

离高考还有半年多，小夕的妈妈左右为难，小夕也窝在家里哭，异常难受。

清北对于学校来说，是指标，但是对于小夕来说，不是最好的选择。

在学校和小夕的拉锯战中，小夕一度情绪低落，她也许还不懂，为什么个人的选择，学校要如此干涉。

好在小夕的妈妈最后顶住压力，尊重了孩子选择。

河南少了一个清北名额，多了一位朝着梦想努力的青年。

清北对于河南省最牛的中学有如此大的吸引力，对南阳的学校自然不用说。

清北成了所有重点高中的拳头产品。

宣传考上清北的人数，与宣传“状元出我校”一样，换汤不换药。

清北数量，成为了河南所有重点高中的一个魔咒。

在大众认知里，清北数量越多就意味着学校教学水平越高。

这话不假，如果能把普通学生教成清华北大，那确实牛。

但这不符合常识，稳定的师资、固定的生源，清北人数就是个概率。

但某些学校为了维持名校光环，每年清北人数就演变成硬性指标。

状元不一定年年出，但清北一定要能拿出来！

对师资投入见效比较慢，那就从生源上下手，所谓“得生源者得天下”。

能从其他县区、兄弟学校、私立抢生源，就一定不手软。

能在八九年级锁定优质生源，就一定要想办法搞定，这也是为什么南阳有些高中搞一贯制。

（某高中的一贯制初中部的光荣榜，学生来自南阳各个中小学）

（图片来源：南阳家长汇）

从上面两张图，也能看出来南阳名校锁定初中生源的常规操作。 当然，高中下设初中部，这不是个例。

南阳教育市场竞争愈演愈烈，未来知名高中办初中，大概率会成为常规操作。

（这段话的背后，隐藏着生源大战，河南某些地方还因跨区域抢生源，曾大打出手）

“根据《教育部办公厅关于做好初中毕业升学考试报名工作的通知》要求，任何学校和教育主管部门不得限制学生报名，严禁强迫学生违背本人意愿填写志愿，不得采取任何不正当的手段争抢生源。我校在各县招生是依据市里的招生政策的正当行为，任何单位和个人不得对考生隐瞒信息或利用技术手段屏蔽南阳市XX提前批志愿信息，不得干预限制考生报考南阳市XX。这些行为严重违反了省市招生政策，严重损害了考生利益。如有类似现象发生，考生家长可向市纪委监委驻南阳市教育局纪检组或市教育局基教二科直接举报；也可向南阳XX教学处反映，南阳XX将协助学生维权。”

学校替教育局操心，就是别有用心。

每年为了完成清北“指标”，各学校无所不用其极。

学校从一个教育机构，变成了批量生产贴牌产品的工厂。

学生是原料，老师是流水线的工人。

原料越优质，出厂就越容易贴上。

清北牌毕业生固然有榜样的力量，但大家都瞄准“生源”这条捷径，最后演变成一场赤裸裸的商业竞赛，早已脱离了教育本质，成为了资本与权力的游戏。

你以为考上清北，都是学校老师教出来的吗？ 我不否认老师的辛勤付出。

但批量生产清北牌毕业生，早就形成了一条地下生产线，与教育无关。

通过各种渠道锁定初中生源。从各县拔尖挖人。

就连郑州的学校，也潜伏南阳凑热闹。

某些学校还不乏在高考前夕，与考生签订秘密协议，从家长手里花钱买人。

所有的努力，最终换成了学校门口的光荣榜。

这份光荣榜，难道不是教育的耻辱吗？

任何一个有良知的教育者，都会问心有愧。

这是教育吗？不是。这是企业在搞垄断！

郑州固然有郑外垄断保送名额，但其他学校也不差。

越故步自封的地方，才越容易搞教育垄断。

六安、衡水皆如此，GDP1500亿上下的体量，距离合肥、石家庄很近，资源本来就被省会虹吸，没法跟边上的省会竞争，只能搞流水化办学。

老师和学生成了流水线上的陪衬。

说好的以“生为主体，师为主导”呢？

结果都为升学率和成绩让步。

当年网络红人干露露说过一句话：

反正我火了，到哪里都受到尊重。

这话的意思就是，不管我靠什么手段，反正我有市场。

将各校的尖子生通过各种手段招过来，通过资本和资源的倾斜，施行半军事化管理，最终像流水线一样批量出品贴牌货。

这和搞养殖没啥区别。

早期我先高价收购种猪，让其他养殖户愿意把优质生猪卖给我。

后期我自建养猪场，圈定优质生猪，保证肉源，然后通过精心饲养，标准化管理，防止生病，最后统一屠宰，让市场吃上放心肉。

保证猪源—军事化管理—标准化养殖—统一屠宰—打造品牌。

这一套搞养殖没问题，但教育不是搞养殖。

学生不是生猪。学校不是猪圈。老师不是饲养员。

搞养殖，出发点是个体户发财，让市场吃上放心肉那是广告。

搞教育，因材施教，为所有学生兜底，这是公办教育的底线。

本末不能倒置，底线不容触碰。

教育理论天花乱坠，说到底是个良心活。

抢夺生源，只能加剧地区教育的不公，造成公共资源的垄断，造成教书育人的学校急功近利。

不能因为几个清北苗子，为了几位校长的名利双收，就把其他学校的付出搞垮吧？

不能为了升学率，一心只想着走捷径，标准化操作，违背教育规律吧？

早在2000多年前，孔子就开始搞“因材施教”、“有教无类”，教育没有标准化的模式，人是教育的尺子。

批量生产，就是要拉这么一把尺子出来。

标准化生产服务流水化作业，流水化作业反馈生产标准。

但基础教育首先要兜底的是大众，办好教育，而不是可耻地进行招生拔尖、流水线化生产。

我记得十多年前，南阳一中的老校长张群仰说过这么一句话：

“升学率对我们一中没有意义”。

为了不让大家误解，我把他的原话贴出来：

“……在我任上十数年，我从来都是坚定的文理分科的反对者，甚至说过‘升学率对我们一中没有意义’这样激烈的话。我真的是太想我们的青年有一些常识，中国可以缺少每年一百个南阳籍的大学生，但是不能永远没有大师。

但是如果你们掌握了常识，新一代的冯友兰、丁声树、董作宾就会在你们中间诞生。或许这只是我一个美好而无法实现的愿望，而我要让自己无愧于心。”

老校长的话，对于河南许多重点高中都是警醒。

南阳那些优质高中，升学率名列前茅是题中之意。

你有最好的生源，最多的拨款，最优质的师资，升学率第一是理所应当，即使躺平，也不会考得太差。

你要培养的是大师，而不是像鼓吹状元一样，炫耀考上了多少清北。

市区最好的资源、最优质的的教育给你了，是要你有教无类，去做教育，而不是去搞养殖，搞贴牌。

公众期待的是，你能够延揽英才办教育，让学生在学校能够自由发展，找到自己的理想之路，而不是用成功学一套洗脑，狭隘地追逐名校和数字，把学校办成了工厂。

一个优秀的企业家，不会炫耀他赚了多少钱，而是思考他为行业和市场创造的价值。

一个有良知的教育者，不会把目光仅仅集中在出没出状元，考上了几个清华北大。

南阳从来不缺清北毕业生，缺的是孕育理想的教育。